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大愛育桃李 柔肩擔重擔

——記宣恩縣高羅鎮中心小學代課教師陳靜

發布時間:2019-07-15  |   來源:縣教育局   |   作者:王恕森  | 閱讀:

師生同畫愛心

社團演出八寶銅鈴舞

指導社團

通訊員 王恕森

她從教七年,始終踐行陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的思想,抱有一顆平常心,盡心盡力做好教學本職工作;她對學生一視同仁,保持一顆愛心和責任心,受到學生和家長的一致好評。她,就是高羅鎮中心小學代課教師陳靜。

初心不改 潛心育桃李

陳靜出生在高羅鎮一個普通農民家庭,在老師的影響下,從小心里便埋下了一顆種子——“三尺講臺”之夢。功夫不負有心人,從語文教育專業畢業的她在2011年剛走出校門就走上了三尺講臺,回到自己的家鄉當起了一名代課教師。七年來,雖無緣成為編制內的老師,但一直努力著,無論何時何地,她都讓自身充滿著正能量。

鄉鎮的教學資源和城市不能相比,學生的教育更需要傾注更多心血。“回到家鄉,才發現很多孩子的監護人都是爺爺奶奶,教育學生需要老師付出更多心血。”陳靜說,七年的教學,讓她積累了豐富的教育經驗,也讓她深深愛上了這份神圣的職業。“我的生活很簡單,主要由兩部分組成,即家庭和工作。我很幸運,因為我愛我的生活,家庭給我溫暖,工作讓我幸福。”她說,“而且我喜歡學校的生活,對我來講,能跟學生們在一起學習成長是我的榮幸。教師,讓我擁有了一個美好而有意義的人生。”

無怨無悔 柔肩擔重擔

2018年9月,陳靜被調到高羅鎮中心小學,她主動擔任起了603班班主任。

作為班主任不僅要有責任心,還要有愛心,引領學生走得更遠更好是班主任的責任。陳靜告訴筆者,她們班有個內向的男生,成績一般,有段時間情緒極其低落,不與同學交流,還存在拖拉作業的情況,無論怎么開導,都不見成效。于是,在咨詢學校心理教師后,陳靜讓他把想說而又說不出的話以信件的形式寫給老師,這位同學終于打開了心扉。于是,陳靜和他就這樣通過信件溝通,幫助他慢慢擺脫了壞情緒。

人非草木,豈不知泰山之恩。“一天,期末考試的閱卷老師通過微信給我發了幾張圖片,內容是一篇作文,主題是‘給xx寫一封信’。這個同學的作文就是給我寫了一封信,信里都是對我的感謝之情,言辭懇切。”陳靜說,“我不過是履行了班主任的責任,做了班主任該做的事情,沒想到他卻把這當成了一份恩情。”一個舉動讓陳靜感動至今。

2019年的元旦,學校蒲公英兒童圖書館開始籌建。學校臨時安排她參與圖書館籌建,她緊跟上海蒲公英圖書館籌建指導老師腳步,課堂之余也未休息片刻。時值嚴冬,大雪紛飛,未能阻擋陳靜建館的熱情,她與學生們共同整理書籍,與家長們一齊安裝桌椅……歷經四天,站在建成的“蒲公英圖書館”內,她感慨地說:“看著35個書架上滿滿的趣味圖書,如同一粒粒蒲公英的種子蓄勢待飛,我心也隨“蒲公英”飛翔了!”

多才多藝 大愛綻芳華

工作之余,陳靜老師最大的愛好就是跳舞。今年三月,她積極協助學校組建了銅鈴舞社團,并負責組織訓練。

“老師,這太陽太曬人了!能不能再去陰涼的地方休息下?不然都要曬成黑炭了!”訓練場上有同學不耐煩地說。“咱們八寶銅鈴本來就要演繹土家族的野性美,這黑皮膚加上粗獷的動作,不就更能表現我們的野性嗎?”陳靜老師一本正經地回答。幾個男娃興沖沖地喊著:“野人!野人!”陳靜笑了,孩子們也跟著大笑起來。此時,訓練的艱辛與汗水也隨著笑聲消失殆盡……近一月的訓練,聲音已嘶啞的陳靜,看到孩子們在舞臺上的絢麗身影,聽到臺下熱烈的掌聲,她覺得一切都是值得的。

“抱有一顆平常心,做實事,盡心盡力做好我的本職工作,但凡節假日收到一個問候的短信,或得到家長的認可時,所有的辛苦和勞累都隨風飄去,留在心底的只有滿足和對孩子滿滿的期望。”陳靜是這樣說的,也是這樣做的。


責任編輯:田長英    值班總編:孟英豪

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